mnemotechniki w niemieckim

Uwielbiam mnemotechniki. Stosuję je na co dzień i odkąd pamiętam w szkole zawsze w ten sposób radziłam sobie z zapamiętywaniem trudnych rzeczy. Dlatego też zachęcam moich uczniów do stosowania rożnych z nich przy wielu okazjach. Dziś przypomnę o kilku i zapraszam Was do zabawy.
Jak ktoś ma ochotę poczytać więcej to może np. tutaj
Teraz tylko mały fragment: 

Akronimy

Strategia ta polega na wymyśleniu słowa lub wyrażenia, w którym pierwsze litery odnoszą się do zapamiętywanych informacji. Zwrot stanowiący akronim nie musi być sensowny, choć taki lepiej się zapamiętuje, np. chcąc zapamiętać cyfry rzymskie (50 – L, 100 – C, 500 – D, 1000 – M), można wymyślić wyrażenie: Lepki Cukierek Dla Mamy.

Akrostychy

Jest to metoda praktycznie identyczna z poprzednią, z tą różnicą, że zamiast słowa czy wyrażenia tworzy się całe zdanie, w którym początkowe litery wyrazów odnoszą się do listy zapamiętywanych informacji, np. chcąc zapamiętać przypadki rzeczownika w języku polskim (mianownik, dopełniacz, celownik itd.), wymyśla się zdanie: Mama Dała Celinie Bułkę Nasmarowaną Masłem Wiejskim.

Rymowanki

Polegają na uczeniu się krótkich wierszyków, które poprzez analogię ułatwiają zapamiętanie potrzebnych informacji, np. kości nadgarstka (łódeczkowata, księżycowata, trójgraniasta, grochowata, czworoboczna większa, czworoboczna mniejsza, główkowata, haczykowata) można zapamiętać, ucząc się następującej rymowanki: „Łódka płynie, księżyc świeci, trójgraniasty groszek leci. Na trapezie, trapeziku wisi główka na haczyku”.

A tu w zastosowaniu - do tabelki z rodzajnikami w poszczególnych przypadkach, wykonane przez jedną z moich uczennic. Może wam się przyda, albo wymyślicie własną wersję. Taka własna lepiej się zapamiętuje. Miłej zabawy!